Minder effectieve lestijd door (financiële) stress.

Volgens onderzoek van SEO Economisch Onderzoek verliezen basisschoolkinderen jaarlijks tot een maand effectieve lestijd door financiële stress thuis!

Kinderen die in armoede opgroeien komen vaak onrustig of verdrietig op school, waardoor lessen later kunnen beginnen.

Het Jeugdeducatiefonds, mede opdrachtgever van het onderzoek, benadrukt in De Telegraaf dat armoede direct voelbaar is in de klas. Steeds meer scholen vragen het fonds om steun voor basisbehoeften van leerlingen. Het Jeugdeducatiefonds roept de politiek op om te investeren in ondersteuning vanuit scholen, betere beloning van leraren op kansarme scholen en extra middelen voor scholen met weinig ouderbijdragen.

[Bron: Jeugd Educatie Fonds]